Новий колегіум : наук. інформ. журн. - 2015. - № 1. - С. 9-13. - Библиогр. в конце ст. 12-13. - ISSN 1562-529X.
(Шифр в БД Н950728/2015/1)

	УДК
	[37.091.3+37.02]:378
	37.091.3
	37.02
	378

Ключові слова: підходи до освіти -- подходы к образованию -- навчання -- обучение -- гуманітарна освіта -- гуманитарное образование -- андрагогічний підхід -- андрагогический подход -- технологічний підхід -- технологический подход -- компетентнісний підхід -- компетентностный подход -- імітаційно-ігровий підхід -- имитационно-игровой подход -- модульний підхід -- модульный подход --
Анотація:
На основі проведеного дослідження виділені декілька з підходів в гуманітарній освіті і описані їх особливості. Показано, що навчання, крім іншого, залежить і від кількості студентів у групі. Розглянуто роль викладача в самому процесі. Виділений найефективніший підхід для гуманітарної освіти з поясненням його переваги перед іншими підходами.
На основе проведенного исследования выделены несколько из подходов в гуманитарном образовании и описаны их особенности. Показано, что обучение, помимо прочего, зависит и от количества студентов в группе. Рассмотрена роль преподавателя в самом процессе. Выделен самый эффективный подход для гуманитарного образования с объяснением его преимущества перед другими подходами.
Додаткові точки доступу:
Коноплянник, М.